«Στην Ιαπωνία, οι μαθητές δεν εξετάζονται σε κανένα μάθημα μέχρι τα 10 τους χρόνια, διότι πιστεύουν ότι τα πρώτα χρόνια του σχολείου, δεν πρέπει να ξοδεύονται σε γνώσεις, αλλά για να πλάσουν τον χαρακτήρα των παιδιών.
Διδάσκονται το πως να είναι ευγενικοί στους άλλους και στα ζώα, το να μοιράζονται, και το πως να είναι δίκαιοι και συμπονετικοί.
Όταν τελειώσει η τελευταία ώρα, οι
μαθητές θα χωριστούν σε ομάδες και θα
αρχίσουν το κ α θ ά ρ ι σ μ α του
σχολείου:
τάξεις, κυλικείο, εστιατόριο, μέχρι και
τουαλέττες!...
Οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται στην ίδια θέση στην κοινωνική ιεραρχία με τους γιατρούς, αν όχι υψηλότερα.
Αυτό βέβαια οφείλεται στην απίστευτα σκληρή εκπαίδευση που πρέπει να έχει κάποιος πριν μπει στην τάξη – μια εκπαίδευση που δε σταματά ποτέ.
Όταν ένας μαθητής κάνει μια αταξία εκτός σχολείου, η κοινωνία στρέφεται στους δασκάλους του οι οποίοι αναλαμβάνουν το 100% της ευθύνης.
Είσαι ο καθρέφτης του σχολείου και όχι του σπιτιού σου»
-----------------------------------
Μπορεί οι μαθητές στην Ιαπωνία να μην κάνουν κοπάνες από το σχολείο, να μην αργούν να πάνε στα μαθήματα, να μην αγνοούν ποτέ όσα τους διδάσκει ο καθηγητής τους την ώρα του μαθήματος, μπορεί το ιαπωνικό εκπαιδευτικό σύστημα να κατατάσσεται στα δέκα καλύτερα παγκοσμίως από το 'Παγκόσμιο Οικονομικό Φόρουμ' ('WEF') και την Παγκόσμια Έκθεση Ανταγωνιστικότητας, ωστόσο μεταξύ του 1972 και του 2013, αυτοκτόνησαν 18.084 παιδιά.
Μπορεί να μην δίνουν εξετάσεις μέχρι κάποια ηλικία, αλλά η περίοδος προετοιμασίας για το πανεπιστήμιο είναι η χειρότερη παγκοσμίως.
Δεν είναι όλα τέλεια, δεν είναι όλα μαύρα. Αλλά ας τα βλέπουμε συνολικά και όχι αποσπασματικά.
Ας μην βλέπουμε μόνο τα καλά.
Η πίεση που ασκείται σε αυτά τα παιδιά από την αρχή, ασχέτως εξετάσεων, έρχεται με την εκμάθηση της υπακοής και του σεβασμού, που τελικά σε πολύ μεγάλη μερίδα παιδιων προκαλεί ψυχολογικά προβλήματα.
μακάρι να μάθαιναν έτσι και τα Ελληνόπουλα. αλλά για να γίνει αυτό πρέπει πρώτα να περάσουν από εκπαίδευση οι γονείς που μεγαλώνουν παιδιά διδάσκοντάς τους κυρίως δικαιώματα και όχι υποχρεώσεις.
ΑπάντησηΔιαγραφήσχετικά με το σχόλιο του "Unknown" πρέπει να λάβουμε υπόψη και την θέση της αυτοκτονίας στην ιαπωνική κουλτούρα. όχι ότι δικαιολογεί τον αριθμό ή την πράξη, αλλά την τοποθετεί υπό άλλο πρίσμα.
Ηθικόν δίδαγμα : Όχι ΠΙΕΣΗ (υπερβολική) καί εδώ ισχύει τό ΠΑΝ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ (ΘΕΑΡΕΣΤΟΝ)
ΑπάντησηΔιαγραφή"Οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται στην ίδια θέση στην κοινωνική ιεραρχία με τους γιατρούς, αν όχι υψηλότερα."
ΑπάντησηΔιαγραφήΣιγά την κοινωνική καταξίωση που απολαμβάνουν οι φακελάκηδες γιατροί.
Μην τρελαθούμε κιόλας , ούτε καν επιστήμονες δεν είναι. Απο βιολογία γνωρίζουν και μέχρι εκεί.
Αν δεν ήταν το σπρώξιμο που απολαμβάνουν απο την διαφήμιση που τους κάνουν οι φαρμακευτικές
για να πουλάνε τα ματζούνια τους με τις χιλιάδες παρενέργειες , θα ήταν στα αζήτητα.
Αν δεν ήταν έτσι όπως τους περιγράφω δεν θα άφηναν την "επιστήμη" τους να εξευτελίζεται
έτσι όπως σήμερα γίνεται με τον κοροϊδό.
οσο για την Ιαπωνία μόνο και μόνο που βάζει αγόρια να σκουπίζουν και να καθαρίζουν δείχνει προς τα που βαδίζουν.
Ολοταχώς στις επιταγές της νέας κομμουνιστικής τάξης.
Ολοι ίδιοι σκλάβοι, εκτός της ΚΟΜΜΟΥΝΙΣΤΙΚΗΣ νομενκλατούρας που θα απολαμβάνει τον επίγειο παράδεισο.
ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΕΛΛΗΝΟΠΟΥΛΑ Η ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΙΩΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΝΑ ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ
ΑπάντησηΔιαγραφήΚΑΙ ΟΧΙ ΤΗΣ ΜΑΝΤΑΜ ΚΑΘΡΙΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΕΡΑΜΕΩΣ ΤΑ ΕΒΡΑΙΚΑ ΚΗΡΥΓΜΑΤΑ
ΑΙ ΣΙΧΤΙΡ ΜΙΣΕΛΛΗΝΕΣ